\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas deber\u00eda poseer un buen entrenador de nataci\u00f3n? \u00bfDeber\u00eda ser desafiante y empujar a sus estudiantes para que den lo mejor de s\u00ed mismos o deber\u00eda ser m\u00e1s comprensivo garantizando el consuelo de los mismos en el caso de que un ejercicio o una carrera no fueran bien?<\/p>\n
Por supuesto, la f\u00f3rmula perfecta no existe. Sin embargo, un entrenador ideal ser\u00eda la mezcla perfecta<\/strong> de estas caracter\u00edsticas y que adem\u00e1s sea capaz de combinar calidades t\u00e9cnicas, t\u00e1cticas, formativas y comunicativas. De hecho, no es f\u00e1cil entender los procesos de pensamiento de los estudiantes y proporcionales con un objetivo a perseguir con consistencia. Las palabras claves de un buen entrenador deber\u00edan ser confianza, apreciaci\u00f3n y motivaci\u00f3n.<\/strong> Es alguien que ayuda en tiempos de dificultad pero tambi\u00e9n es un punto de referencia capaz de aumentar la autoestima de uno para lograr unas mejoras progresivas.<\/p>\n Qu\u00e9 no deber\u00eda hacer un buen entrenador Las capacidades y habilidades que crean la diferencia De hecho, las habilidades t\u00e9cnicas no son suficientes<\/strong>, debes de ser de alguna manera un tipo de psic\u00f3logo y desarrollar buenas habilidades interpersonales, analizar las situaciones objetivamente sin favorecer a nadie. No es una tarea f\u00e1cil, porque a menudo los estudiantes dependen del entrenador como si fuera un verdadero mentor personal. El estilo cooperativo, en contraste, tiene en cuenta las ideas de los atletas y los colaboradores, compartiendo objetivos y estrategias, sue\u00f1os y temores. Su caracter\u00edstica clave es saber c\u00f3mo poner en tela de juicio cualquier problema<\/strong>, para as\u00ed ser capaz de modificar r\u00e1pidamente las actitudes, ya sean personales o t\u00e1ctico-t\u00e9cnicas, al darse cuenta del error realizado.<\/p>\n Entrenadores ex-atletas \u00bfs\u00ed o no? Sin embargo, algunos instructores ex-atletas tienden a subestimar las dificultades t\u00e9cnicas de sus estudiantes,<\/strong> asumiendo que pueden aprender con simplemente observar el movimiento y repetirlo. Por lo tanto, arriesgan subestimar demasiado precisamente por la facilidad con la que han practicado el deporte y la dificultad con lo que no est\u00e1n por la labor de investigar din\u00e1micas delicadas y complejas que subyacen en los procesos de aprendizaje.<\/p>\n \u00bfT\u00fa que crees? \u00bfEres un entrenador autoritario o colaborador? Si eres estudiante \u00bfqu\u00e9 esperas de tu entrenador en la piscina?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas deber\u00eda poseer un buen entrenador de nataci\u00f3n? \u00bfDeber\u00eda ser desafiante y empujar a sus estudiantes para que den lo mejor de s\u00ed mismos o deber\u00eda ser m\u00e1s comprensivo …<\/p>\n","protected":false},"author":1310,"featured_media":4382,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[10130],"tags":[12312,11832],"acf":[],"yoast_head":"\n
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\nReproches frecuentes, comportamiento agresivo, un tono alto de voz (casi gritando), el deseo de mandar a toda costa o imponer su papel dominante. Nada de esto es bueno. Es mejor ense\u00f1ar a los estudiantes seguridad, cari\u00f1o y serenidad<\/strong>. Un buen entrenador debe poseer una enorme cantidad de paciencia. Y en lugar de los reproches, la motivaci\u00f3n y el fomento son m\u00e1s preferibles, as\u00ed como el refuerzo de los comportamientos positivos. Un l\u00edder \u201celegido\u201d por sus atletas, que es reconocido por su objetividad y autoridad.<\/p>\n
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\nSi eres entrenador y est\u00e1s leyendo este art\u00edculo porque deseas mejorar tu enfoque formativo, puedes empezar por anotar tus ideas despu\u00e9s de cada sesi\u00f3n de nataci\u00f3n<\/strong>. Por lo tanto, con una perspectiva fresca, puedes evaluar varios aspectos de dicha sesi\u00f3n, las sensaciones experimentadas, la respuesta de los participantes y cualquier problema cr\u00edtico. A continuaci\u00f3n te proponemos algunas preguntas que debes hacerte: \u00bfC\u00f3mo calificar\u00eda el rendimiento de la lecci\u00f3n? \u00bfHe tenido alguna dificultad? Si es as\u00ed \u00bfpor qu\u00e9? \u00bfFue efectiva mi presencia y los estudiantes respondieron?<\/p>\n
\nDos estilos diferentes \u00bfcu\u00e1l prefieres?<\/strong>
\nExisten dos estilos de entrenamiento posibles: el autoritario y el cooperativo<\/strong>. El primero se caracteriza por las mentes cerradas, el entrenador toma decisiones sin consultar al grupo y no tiene inter\u00e9s en la opini\u00f3n de los dem\u00e1s. Al intentar ganar, <\/strong>persigue el objetivo sin importarle demasiado los sentimientos o motivaciones de los atletas. Cree que su misi\u00f3n es empujar al equipo para ganar.<\/p>\n
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\n\u00bfHaber nadado en el nivel competitivo es un elemento de fortaleza para un buen entrenador o, por el contrario, es un obst\u00e1culo? Desgraciadamente, no hay una respuesta clara.<\/strong> Existen una serie de nociones, habilidades y competencias que no se pueden ense\u00f1ar en clases magistrales sino que se adquieren a trav\u00e9s de la experiencia y el tiempo en este entorno y aquellos que han practicado un deporte en competici\u00f3n han asimilado todo esto con el paso de los a\u00f1os.<\/p>\n